La UPC asumió la secretaría técnica de la mesa de educación superior instala por Mineducación en el corredor de la vida
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lunes, Mar 18

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Con la instalación de la mesa temática por parte del Ministerio de Educación Nacional para abordar las principales problemáticas del corredor minero del Cesar en materia de educación superior y la consolidación de la sede de la Universidad Popular del Cesar en el municipio de La Jagua de Ibirico, comenzó en firme el trabajo para […]

Con la instalación de la mesa temática por parte del Ministerio de Educación Nacional para abordar las principales problemáticas del corredor minero del Cesar en materia de educación superior y la consolidación de la sede de la Universidad Popular del Cesar en el municipio de La Jagua de Ibirico, comenzó en firme el trabajo para establecer los mecanismos y ofrecerle a los jóvenes del corredor de la vida la posibilidad de acceder a la universidad.

En la jornada de trabajo presidida por Ricardo Moreno, director de los representantes del Ministerio de Educación Nacional en los Consejos Superiores de las universidades públicas, se estableció que la Universidad Popular del Cesar en cabeza del rector tendrá la secretaría de la mesa técnica que tendrá la responsabilidad de analizar aspectos como la calidad educativa, la revisión de parámetros y criterios para la acreditación en alta calidad con enfoque diferencial, así como el fortalecimiento de las funciones de inspección y vigilancia a la educación superior.

«Un país que se piensa en clave de paz y como sociedad del conocimiento requiere instaurar una cultura de diálogo y construcción colectiva para poner en marcha las grandes transformaciones que necesita el sector educativo», afirmó el director (e) de Fomento a la Educación Superior, Ricardo Moreno, al instalar la mesa de Educación Superior en el corredor de la vida.

La propuesta temática de los ‘Diálogos por la Educación Superior’ gira alrededor de siete ejes estratégicos: financiamiento, gobierno universitario y autonomía; calidad y pertinencia; bienestar y permanencia; docencia e investigación; regionalización y cobertura; enfoques diferenciales, inclusión e interculturalidad.

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