El Departamento de Matemáticas y Estadísticas, en articulación con el programa de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Popular del Cesar, culminó la IV Jornada Formativa en Educación Matemática. El encuentro se consolidó como un espacio académico de alta calidad, orientado a la investigación, la reflexión y el fortalecimiento directo de las prácticas pedagógicas y didácticas en los distintos niveles educativos.
En esta versión, el eje central del evento giró en torno al análisis de la geometría como un campo fundamental para el correcto desarrollo del pensamiento espacial, lógico y crítico de los estudiantes. “Esta jornada representó un paso en el compromiso por transformar la enseñanza de las ciencias exactas. Logramos propiciar una sinergia entre la rigurosidad teórica y la realidad de la práctica pedagógica, dotando a los futuros educadores de herramientas metodológicas innovadoras que responden a los desafíos educativos y sociales contemporáneos», afirmó el Dr. Carlos Hernández, Director del Programa de Licenciatura en Matemáticas.
La agenda académica propició escenarios de diálogo constructivo entre investigadores, docentes, estudiantes y egresados. Esta interacción directa permitió la socialización de experiencias significativas, metodologías innovadoras de vanguardia, resultados recientes de investigación educativa y estrategias didácticas diseñadas para optimizar y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
El evento contó con la destacada participación, de reconocidos académicos e investigadores entre ellos, Benjamín Sarmiento Director del Departamento de Matemáticas de la Universidad Pedagógica Nacional, quien compartió sus saberes junto a estudiantes y docentes, lo que permitió construir diálogos a partir de las conferencias magistrales y dinámicas mesas de reflexión; privilegiando el debate con criterio científico, el análisis crítico y la articulación entre los marcos teóricos y el quehacer pedagógico actual.
Equipo de prensa.
